Сборник научных статей включает материалы выступлений и докладов участников I Международной научно-практической конференции (16–17 апреля 2018 года), состоявшейся в Российской академии музыки имени Гнесиных. В числе авторов статей — ученые и научные работники, профессора ведущих вузов России и зарубежных стран, специалисты-практики в области музыкального искусства эстрады. В книге затрагиваются актуальные проблемы истории, теории и практики эстрадно-джазового искусства в различных аспектах, которым посвящены отдельные разделы настоящего издания.
Первый раздел посвящен общим вопросам функционирования эстрадно-джазового искусства в России и за рубежом. Второй рассматривает исполнительские и психолого-педагогические проблемы, с которыми сталкиваются вокалисты, среди них — особенности репертуара и специфику эстрадного вокального творчества. Третий раздел раскрывает особенности истории изучения инструментального эстрадно-джазового исполнительства, предлагает учебно-методические рекомендации для подготовки инструменталистов на примере работы с будущими гитаристами и пианистами. Четвертый раздел посвящен изучению практической реализации исполнительского и педагогического опыта специалистов в области эстрадно-джазового искусства.
Издание адресовано как специалистам, так и читателям, проявляющим интерес к теоретическим и практическим проблемам эстрадно-джазового искусства.
The Collection of Academic Works includes speeches and papers presented by the participants of the 1st International Academic and Practical Research Conference, which took place 16–17 April, 2018, at the Gnesins Russian Academy of Music. The works are written by Russian and foreign higher education teaching staff involved in jazz and popular music studies.
Divided into four sections, the book covers essential jazz/pop history-, theory-and-practice-related issues. The first section is dedicated to general questions of jazz/pop music field in Russia and abroad.
The second one deals with pedagogical and psychological contexts of developing jazz/pop singers’ skills, including a repertory for jazz/pop singers and characteristic features of jazz/pop performance. The third section touches upon some historical aspects of instrumental jazz/pop music studies, and provides some teaching and learning guidelines on the example of guitar and piano students. The fourth section dwells on jazz and pop teaching and performing experience.
The publication is intended for jazz and popular music specialists, as well as for non-specialist readers interested in theory and practice in this field of music.
